中国有多少小学生在学奥数和英语?

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--211.144.121.242 (IP 位置 | 谁是 | 贡献) 2010年2月26日 (五) 09:56 (CST)

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参加小学生奥数学习的学生有多少

始于1990年的“希望杯”数学竞赛,到2010年是第21个年头。据主办方统计,至今参加过“希望杯”的中学生累计达到1700万人次,每届超过100万人次。

小学组竞赛已经举办了7年,2003年举办的第一届小学“希望杯”全国数学邀请赛,有53个城市的23万名小学生参赛;2004年举办第二届时,参赛城市达到83个,参赛小学生超过了30万名。每年还在递增。

据此可以推断学奥数的小学生每年应当在80万左右。

学习英语的小学生有多少

现在义务教育中,小学已经溶入了英文课,可以说全中国的小学生都在学英语。

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千奇百怪的小学奥数题,是不是在钻牛角尖?小学生学奥数有没有用?记者采访了多年来为“迎春杯”数学竞赛命题的福州大学郑教授。郑教授毕业于北京大学数学系,如今读博的儿子就曾是一名奥数爱好者。

焦点一:奥数是否超前教育?

比较著名的“鸡兔同笼题”,有一题是这样的:鸡和兔加起来共有25个头,脚共有80只,请问鸡有几只,兔有几只?这道三年级的奥数题,如果用初中所学的二元一次方程,很容易算出答案。有人质疑说,小学奥数是不是一种超前教育?有必要给孩子提前拔高吗?

郑教授认为,小学奥数,学的不是知识,而是启发他的思维能力,激发他的创新思维和发散性思维。奥数与音乐、美术、下棋一样,是一种素质教育。有的孩子对奥数非常感兴趣,从中享受到了极大的乐趣和成就感。

焦点二:学奥数有没有用?

小学生绞尽脑汁解了一题奇怪的数学题,究竟能给他今后的人生带来怎样的帮助?很多家长认为,这似乎看不出来。

郑教授认为,奥数主要是锻炼他的思维方法,就像一个男孩子喜欢打篮球,你能说他会投篮,对今后的工作有什么帮助吗?没有,但打篮球锻炼了他的体质。奥数,就是“思维的体操”,可锻炼学生的思维方法。

焦点三:错不在奥数?

郑教授认为,奥数本身作为一种素质教育并没有错,错就错在现在它身上附加的功利性因素,与升学挂钩,与招生挂钩,可以编入重点班等等。初、高中阶段参加全国、省级、市级数学奥赛获奖,可获得加分照顾。家长们认为小学学好奥数,到了中学,就可以在数学奥赛中获奖,从而获得加分照顾。

郑教授认为,这些功利性因素也影响了奥数培训的环境,有的培训机构出现了应试奥数培训,为学生讲授解题技巧,而缺乏启发思维的过程;有的培训机构使用的教材不合理,题型偏怪、偏难。

提醒

  • 奥数的学习只适合于百分之几的孩子,不应该成为多数人的追求。
  • “希望杯”的初衷是想让教育资源不发达地区的孩子也有参加数学竞赛的机会,给他们一个希望,让他们发现自己的能力,树立信心,觉得数学竞赛不是高不可攀的。
  • 有不少未必适合学习奥数的孩子、在奥数班里学习吃力、在数学竞赛中考不出好成绩、反而备受挫折。

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