孩子总爱招惹别人,怎么办?

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--Josephine1104 2010年1月14日 (四) 14:43 (CST)

问题具体描述:孩子总爱招惹别人,怎么办?

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方法

家庭是孩子成长和发展的最重要场所,家长作为孩子的第一任老师,无疑对孩子的个性化教育起着非常重要的作用。就幼儿本身的身心发展特点来说,他们的身体、认知、情绪情感和社会性等方面都处于发展的初期阶段,其运动能力和兴趣、认知发展水平、认知风格、兴趣爱好、意志力、坚持性、性格等都尚未发展成熟。

  • 树立榜样:要注意自己的言行对宝宝所产生的影响,并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏,以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。
  • 用故事教导:注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理行为标准。使宝宝慢慢知道,什么叫好,什么叫不好,什么该做,什么不该做。

  • 对孩子有耐心:看到宝宝动手打人,不要着急,要保持冷静。先严厉地告诉宝宝“不许这样做。”再耐心细致地向宝宝讲明道理:“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决,打是没有用的,打人不是好孩子。”然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。再让宝宝主动承认错误,保证以后不再打人。
  • 借助外物引导:如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正,还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法,使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的,大家不喜欢,只有不打人了,小朋友们才乐意和他玩,以帮助他改正缺点。
  • “以毒攻毒”:小孩很认真做着什么事的时候,家长过去破坏一下,你可以模仿跟他一样的态度,当他重新再弄好时,再去破坏一下,孩子肯定会发脾气或者直接掉眼泪了。这时候,你去告诉孩子,在他恶作剧的时候别人心里一样不舒服,就像他正在感受的一样。我想,家长的道理只有这样的时候才能发挥作用,这叫以毒攻毒。如果他逐渐改好,一定要表扬他,因为生活在鼓励之中的孩子才能懂得自信,生活在接受之中才能学会爱,生活在分享之中才能学会慷慨。
  • 直接教育:可以教会他们如何宣泄消极的情绪,如何以适当的方式抒发自己的烦闷、愤怒和挫折感。另外,在对别人的行为进行归因时,认识到他人并不总是在针对自己,他人并非对自己有敌意的,教会他们外界的美好事物,而不是将所有人和事都涂上一层灰蒙蒙的色彩。对于宝宝行为转变过程中的点滴进步,成人都应及时给予鼓励,使宝宝明白打人不是好孩子,大人不喜欢,有错就改大人才喜欢。

补充

幼儿的个性化教育

  • 扬长补短和全面发展的教育

幼儿作为刚刚发展和正在成长的个体,其个性尽管仍处于成长和发展之中,但很多孩子在一定时期内仍然会表现出明显的、稳定的个性特征。体现在行为表现方面就是:孩子可能对某种活动或某项事物有着浓厚的兴趣,并且较多从事这种活动,而很少进行其他活动;或者孩子在某种活动、某种行为方面发展较为落后,而在某些方面则较为擅长;或者体现出不同的性格特征,有的孩子胆小懦弱,有的孩子则冲动粗心,有的孩子诚实乖巧,有的孩子则狡黠淘气等。孩子们所表现出的这些形形色色的个性特点,必然有优劣之分,有需要发扬或纠正的地方。因此,幼儿的个性化教育应当遵循扬长补短的原则,即在尊重幼儿个性的基础上,不但要关注和强化幼儿的优势和长处,同时还要关注幼儿自身的缺点和问题,引导幼儿全面和谐地发展。家长应当在日常生活中多关注孩子,多和孩子交谈,多发现孩子,从而能够全面准确地了解孩子的个性特征,进而对孩子实施符合其个性特点的、有针对性的教育。

  • 正向性和引导性的教育

因为幼儿正处于个性形成和发展的初期阶段,因此应当从积极的、正面的角度来引导幼儿的个性发展,培养、强化幼儿萌发的良好个性,预防、矫正幼儿的不良个性。这首先需要家长以一种欣赏的视角和眼光来看待孩子的每一步发展,对孩子发展的误区进行巧妙的引导。其次,家长在日常生活中应当注意自身的榜样作用,通过为孩子创设丰富的环境,提供多种交往和发展的机会,为孩子个性的全面健康发展创造良好的外部条件。

提示

  • 在晚上睡觉前给宝宝讲故事,一小会儿就行了。多还他出去玩,跟他一起玩,在玩中学习。小的孩子谈不上教育,现在只是引导孩子,孩子什么都在跟大人学。

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